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2歲中心課程
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2歲中心課程

兩歲是小朋友認知方法的建立,規則建立的關鍵期和敏感期,也是補充安全感的重要時期,他們開始對于“我”出現了認識的萌芽,愿意思考和探索周圍的世界。本階段課程通過運用樂高積木,從對“我”的認識開始逐步增強對家庭對周國事物的認識和理解,培養小朋友手部力量,認知能力和理解能力。
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課程簡介
參數

語言發展

詞匯大量增加,以日常生活名詞最?,F。

開始喜歡問問題,井和成人輪流對話溝通。

會用形容詞形容「很多」、「幾個」等復數概念。

開始使用【你、我、他】,用自己的名字稱呼自己的情形逐漸減少。

愛用否定字。

認知發展

「時間!與「先后」的概念芽。

可以認出一些顏色。

能夠分辯自己和其他人是不一樣的個體。

對身邊的事物逐漸感興趣。

情緒與社會發展

總是強調:「這是我的」、「自己的」十分固執任性。

常常為要離開爸、媽而雪害怕焦慮,十分粘人。

每件事都要自己來,要每個人都聽他的意見,否則就要大發雷霆。

易產生不安全感,喜怕一些東西及現象甚至抗拒周事物的改變。

對待外人的關心和有占有欲,會表現出嫉妒。

不知道用什么方式和小評語溝通,相處。

  兩歲是小朋友認知方法的建立,規則建立的關鍵期和敏感期,也是補充安全感的重要時期,他們開始對于“我”出現了認識的萌芽,愿意思考和探索周圍的世界。本階段課程通過運用樂高積木,從對“我”的認識開始逐步增強對家庭對周國事物的認識和理解,培養小朋友手部力量,認知能力和理解能力。

  通過搭建身邊熟悉的事物和自然環境,讓小朋友學習描述身邊環境,培養表達的邏輯,通過熟漲環境逐漸建立方向感,分辨自己和環境的關系;通過搭建結構類作品,逐漸建立本階段小朋友的邏輯思維,通過動物結構,滿足孩子想象力和創造力等。

  讓小朋友通過觀察和動手在屬于自己的小小世界中探尋和摸素,通過觀察,發現不同的色彩與方位通過動手,感受力的變化,通過樂高讓小朋友們搭建出他們心中充滿色彩的小小世界。

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